مقایسه هوش اجتماعی و هوش هیجانی دانشجویان باتوجه به دست برتری آنها
نویسندگان
چکیده
هدف پژوهش مقایسه هوش اجتماعی و هوش هیجانی دانشجویان با توجه به دست برتری آنها بود. روش: روش پژوهش علی –مقایسه ای و جامعه آماری کلیه دانشجویان 6 دانشگاه استان کرمانشاه به تعداد 93000 نفر بود. از میان 6 دانشگاه با روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی چندمرحله ای سه دانشگاه رازی، آزاد و پیام نور و از میان 274 رشته این سه دانشگاه، 7 رشته و از هر رشته یک کلاس و در کل 180 دانشجو، 90 دانشجوی راست دست و 90 دانشجوی چپ دست انتخاب شد. آزمودنی ها آزمون دست برتری چاپمن و چاپمن ( 1987 )، پرسشنامه هوش اجتماعی تت ( 2008 ) و هوش هیجانی شرینک ( 1999 ) را تکمیل کردند. داده ها با استفاده از آزمون تی مستقل و تحلیل واریانس چندمتغیری تحلیل شد. یافته ها: نتایج نشان داد هوش اجتماعی و هوش هیجانی با دست برتری رابطه دارد. همچنین دانشجویان راستدست از میزان خودآگاهی، هوشیاری و مهارت اجتماعی بالاتری برخوردار بودند. نتیجه گیری: این نتایج مؤید تأثیر تسلط نیمکره ای بر هوش هیجانی و اجتماعی دانشجویان است و میتواند کاربردهای مهمی برای آموزش هوش هیجانی و اجتماعی افراد به منظور رشد عملکرد و قابلیت های اجتماعی و هیجانی، به ویژه در افراد چپ دست داشته باشد. بدیهی است ارتقاء این قابلیتها نقش اساسی در کارکردهای آموزشی، شغلی و اجتماعی آنها در زندگی خواهد داشت.
منابع مشابه
دست برتری و هوش: مقایسه هوش (کلامی و عملی) و خرده مقیاس های آن بین چپ دست ها و راست دست ها
هدف از این پژوهش بررسی و مقایسه نمره هوش (کلامی و عملی) و خرده مقیاس های آن براساس دست برتری بین دو گروه چپ دست و راست دست بوده است. نمونه پژوهش را 120 دانشجوی کارشناسی تشکیل دادند که به روش تصادفی ساده انتخاب و سپس با آزمون دست برتری ادینبورگ و مقیاس هوش وکسلر بزرگسالان مورد سنجش قرار گرفتند. نتایج آزمون تی استودنت و تحلیل واریانس چند متغیره نشان داد که بین افراد چپ دست و راست دست در هوش کلی) ...
متن کاملسبکهای شوخطبعی، هوش هیجانی و کفایت اجتماعی در دانشجویان
پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطۀ بین سبکهای شوخطبعی، هوشهیجانی و کفایت اجتماعی در دانشجویان انجام شد. روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی- همبستگی بود. نمونۀ پژوهش شامل 395 نفر (196 پسر و 199 دختر) از دانشجویان گروههای فنی مهندسی و علوم انسانی دانشگاههای تهران، شهید بهشتی و خوارزمی تهران بود، که به روش نمونهگیری تصادفی خوشهای انتخاب شدند. ابزارهای سنجش عبارت بودند از پرسشنامۀ سبکهای شوخطبعی (...
متن کاملبررسی رابطه بین هوش هیجانی و سازگاری اجتماعی دانشجویان
سازگاری اجتماعی در نوجوانان بهعنوان مهمترین نشانهی سلامت روان است که عواملی متعددی نظیر هوش هیجانی در ایجاد و تقویت آن مؤثر هستند. این پژوهش با هدف سنجش رابطهی بین هوش هیجانی و سازگاری اجتماعی دانشجویان با روش پیمایشی انجام گرفته و پرسشنامههای استاندارد بین 407 نفر از دانشجویان دانشگاه یزد با روش نمونهگیری تصادفی ساده توزیع شده اس...
متن کاملبررسی رابطه هوش معنوی و هوش هیجانی دانشجویان
هدف پژوهش حاضر، سنجش رابطه هوش معنوی و هوش هیجانی دانشجویان دانشگاه اصفهان است. روش پژوهش به صورت توصیفی ـ همبستگی و حجم نمونة برآورد شده، برابر با 450 نفر است که به روش نمونهگیری تصادفی خوشهای چند مرحلهای انتخاب شدهاند. ابزار اندازهگیری شامل دو پرسشنامهسنجش ویژگیهای هوش هیجانی پیترایدز و فارنهام (2003) و پرسشنامه هوش معنوی محقق ساخته است که ضریب پایایی به دست آمده برای آنها به ترتیب 8...
متن کاملمقایسه هوش فرهنگی، هوش هیجانی، سازگاری فردی-اجتماعی دانشجویان زن و مرد دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز
هدف از پژوهش حاضر، مقایسه هوش فرهنگی ، هوش هیجانی و سازگاری فردی-اجتماعی دانشجویان زن و مرد دانشگاه آزاد اسلامی اهواز بود.نمونه پژوهش 250 نفر (125 زن و 125 مرد ) بودند که با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. برای اندازه گیری متغیرها از مقیاس هوش فرهنگی انگ و همکاران ،پرسشنامه هوش هیجانی شات و پرسشنامه سازگاری فردی – اجتماعی کالیفرنیا استفاده شد.پژوهش حاضر از نوع علی- مقایسه ای بود و ...
متن کاملارتباط هوش هیجانی با اجتماعی شدن حرفهای دانشجویان پرستاری
زمینه و هدف: فرایند اجتماعی شدن حرفه پرستاری با ورود به برنامه آموزش پرستاری آغاز میشود و با اتمام آموزش پرستاری و ورود به محیطهای کاری ادامه مییابد. برای بهبود این فرایند، باید عوامل تقویت کننده آن شناسایی شود. مطالعه حاضر با هدف بررسی ارتباط هوش هیجانی با اجتماعی شدن حرفهای دانشجویان پرستاری تبریز انجام شد. روش کار: در این مطالعه همبستگی، پس از تعیین حجم نمونه، تمامی دانشجویان ترمهای 6، ...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
عنوان ژورنال:
روانشناسی کاربردیجلد ۲۰۱۳، شماره ۲۴، صفحات ۰-۰
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023